烟花三月天，芳菲四月艳。为进一步促进新区小学语文教师专业成长，持续优化课堂，将思想政治教育融入语文教学，发挥课堂主阵地对学生的思想引领作用，新区小学一校六区教育集团青年教师优质课评比活动顺利开展。本次课程评比活动分为青年教师亮相课和青年教师成长汇报课。
青年教师亮相课
张翠玲老师授课的《金沙体育》，课堂上通过多种方式引导学生进行识字，例如字形溯源、加一加、见一见、换部件等多种方式，并将生字还原到课文当中，让学生进一步随文识字。在课堂末尾渗透红色思政教学内容，通过课文含义引申讲解《金沙体育》和《金沙体育》两个小故事，使学生明白读书学习对人生的重要性，明白要打好坚实的知识根底，长大才能为社会做应有贡献的道理。
高嫚嫚老师执教的《金沙体育》是一篇关于传统节日习俗的散文，本次课程主要为了让学生生动地了解粽子的样子、味道、花样和端午节吃粽子习俗的由来，使学生在体会浓浓亲情的同时，感受端午节的传统文化，丰富语言积累。同时以学生的知识积累和生活经验为基础，以课程标准中学段目标和教学实施建议为指导，利用语言、图片、视频相结合的方式为学生上课，重在教给学生识字、写字方法，培养学生良好语感，丰富学生语言积累，逐步提高学生语文素养。
廉娇艳老师的《金沙体育》以小学生喜爱的故事形式呈现，讲的是元元因多睡了一分钟，却迟到了二十分钟的事。在主线设计上，本课的特点是“以疑导究、由果溯因”，即先让学生阅读故事的起因和结果，引发“元元只是多睡了一分钟，为什么会迟到二十分钟呢”的疑问，然后阅读经过部分，抓住具体的内容，真切地感受时间的流逝，使学生经历“疑惑→解惑”的过程，留下深刻的印象。
青年教师成长汇报课
苏雅老师执教的《金沙体育》以长短句的形式，表达对传统文化的热爱。本课属于识字课，苏雅老师在传统节日一课中，围绕主题情境识字，引导学生在情境中愉快的完成识字学习，并联系生活实际，采取看、听、说、做等方式，力图让孩子在说说做做中，进一步加深对传统节日和传统习俗的了解，使学生认识传统文化的魅力。
王月老师授课的《金沙体育》是人教版小学语文一年级下册一篇充满童趣童真的科学故事，课文主要讲了棉花姑娘被蚜虫咬食而病了，它请求燕子、啄木鸟等给自己治病，可它们心有余而力不足，最后七星瓢虫把蚜虫吃光，棉花姑娘才得以快乐地生长。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，王月老师通过各种形式的识字，分角色朗读，引导学生思考等方式，使学生的想象力和理解力得到提升。
许威老师执教的《金沙体育》围绕新课标所倡导的“自主、合作、探究”的宗旨，重视感悟、朗读、活动、发现、创新，通过多种渠道来培养学生的多种能力。一是灵活运用教材抓住教材的“发展点”和“创新点〞，采用了情景教学法，通过分角色练读小壁虎和小鱼、老牛、燕子的对话，了解不同动物尾巴的作用；二是借助文章清晰的结构，小壁虎三次借尾巴的反复句式，引导学生完整迁移句式，表达句子，提升学生的语言表达能力，从而真正使课堂“趣、活、新”。
史芯萌老师执教的《金沙体育》是统编版二年级下册第七单元的一篇童话故事，全文围绕大象的耳朵展开，抓住大象耳朵耷拉的典型特征，与其它动物耳朵竖着的显著区别引发议论，最后得出感慨“人家是人家，我是我”的结论。结合本班二年级学生思维还处在形象思维阶段的特点。在课堂中我创设情境，引导学生打开思路，放飞想象的翅膀，训练他们的语言表达能力。
宋秋月老师执教的《金沙体育》是一篇散文诗。图文并茂，色彩鲜艳，突出课文的重点，符合儿童的心理特点和认识规律，不仅能帮助学生理清课文层次，也有助于学生的背诵。一步步引导学生领悟课文的情境和主要内容，启迪学生的智慧，激发想象，引导学生在实践中学会学习，让学生获得初步的情感体验，感受到夏天，大自然的美好。
郭梦霖老师是来自金沙体育“教育集团”东校区的一名教师，她执教的《金沙体育》，符合低年级阅读教学的特点，紧抓课文重难点，是一堂体现跨越式教学“以语言运用为中心”教学理念的典型。在教学设计的过程中，郭老师注重与生活联系对孩子进行语言文字训练，借助课文的四种不同颜色的太阳，展示的一幅幅美丽的画面与课程内容的有机结合，给孩子强烈的视觉冲击——变成真真切切的感受。再引领学生说一说自己心中的太阳，并说说表达什么愿望，使学生更进一步升华情感。
赛后评课环节，青年教师积极发言，自我剖析，其他教师毫无保留地提出自己的看法和建议，李国胜校长、李素霞主任、许玉华主任也对参赛老师进行了细致的点评，肯定了参赛教师踏实的态度，对这几节语文课堂进行了热烈而真挚的讨论。大家在互相切磋，互相交流，互相学习中受益良多。
唯有匠心打磨语文课堂，才能精彩演绎百花齐放。本次优质课评选活动真正考验教师的综合素养，为参赛教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台。千里之层，起于垒土。新区小学的语文教师将以此次活动为契机，在教学上锤炼功夫，积累经验，做教育路上奔涌的后浪，奔流不息，奋斗不止。